Résumé de section

  • Replier Déplier

    Minicurso de extensão - Estratégias de leitura

    Tout replier Tout déplier

    Bem-vindos à nossa sala do minicurso de extensão!

    Neste espaço vamos compartilhar os textos que discutiremos nos encontros!

    A imagem apresenta um

  • Replier Déplier

    Orientações sobre o minicurso e textos para leitura

    Apresentação do minicurso:

    O minicurso tem como objetivo contribuir com a formação de professores em contexto educativo, de modo que possam conhecer e utilizar as estratégias de leitura em suas práticas educativas. 


    O minicurso está dividido em 3 momentos:
    1.º momento: estudos teóricos sobre leitura, leitura literária e estratégias de leitura. (15h)
    2.º momento: desenvolvimento e aplicação das atividades práticas. (15h)
    3.º momento: socialização das práticas desenvolvidas na escola. (10h)


    Professoras responsáveis: Keila Montes Pereira Rodrigues e Ilsa do Carmo Vieira Goulart.

  • Replier Déplier

    2.º Encontro - O que é Leitura?

    2. Encontro - 20/05/2023

    Este encontro tem por objetivo refletir sobre o conceito de leitura, de letramento literário, com a finalidade de propiciar uma reflexão mais ampla sobre o ato dlivro com imagens.e ler como atividade de produção de sentidos.

    - Definição de leitura

    - Níveis de leitura

    - Letramento literário


  • Replier Déplier

    3.Encontro - Estratégias de leitura

    3.º Encontro  - Estratégias de leitura - 27/05/2023

    Este encontro tem por objetivo discutir sobre as estratégias de leitura, de modo a refletir sobre as diferentes ações que o leitor ativa quando realiza a leitura, bem como as possibilidades de atuação docente antes, durante e após a atividade de leitura.

    - Estratégias de Leitura.

    - Fases da leitura

    - Possibilidade de atuação docente na atividade de leitura.professora lendo para crianças


  • Replier Déplier

    4.º Encontro Mediação da leitura

    4. Encontro - mediação da leitura - 03/06/2023

    Este encontro tem por objetivo discutir sobre a mediação de leitura, sobre o papel docente como mediador da ação leitora.

    -Mediação de leitura.

    -Atuação docente.

    - Projetos de leitura.crianças lendo em roda

  • Replier Déplier

    5.º e 6.º Encontros - Práticas de leitura

    5.º e 6.º Encontros - Práticas de leitura - 01/07 (ON LINE) e 08/07 (presencial as 9h no Departamento de Educação)

    Os encontros tem por finalidade socializar as práticas de leitura desenvolvidas em sala de aula.

    Este Momento compõe-se de 3 etapas

    1. Etapa:

    Realização de uma atividade prática de leitura literária (ou contação de histórias) com crianças.

    Escolher uma obra ainda não lida para as crianças (livro de literatura infantil/ conto clássico);

    Realizar a leitura com entonação e expressividade.

    Fazer perguntas bem elaboradas sobre o texto (que permita à criança pensar sobre a narrativa e promover uma reflexão sobre o texto).

    pode propor atividades como desenhos da narrativa, reconto pelas crianças, etc.

    Registrar as imagens e/ou vídeos da atividade realizada.

    2. Etapa;

    - Socialização das atividades práticas aos colegas (pode utilizar os slaids).

    3. Etapa:

    Escrever em forma de um relato de experiência a atividade realizada.


  • Replier Déplier

    Orientações sobre a Escrita do Relato de Experiência

    O Curso de Extensão irá concluir a carga horária de 20 horas (10 horas de atividades práticas - incluindo o planejamento e a aplicação das atividades - e 10 horas de socialização das práticas - incluindo horas dedicadas à escrita do relato de experiência e horas de partilha com os colegas do curso) e com o envio do Relato de Experiência até dia 23/07.

    Após essa data liberaremos os certificados no SIG.


  • Replier Déplier

    Leituras complementares

    Seguem abaixo leituras complementares de obras que estamos produzindo no NELLE sobre as seguintes temáticas: leitura, leitura literária, estratégias de leitura, formação de professores e mediadores de leitura na educação básica.